KEGIATAN PKB MGMP BIG SMP SIDOARJO

KEGIATAN PKB MGMP BIG SMP SIDOARJO

LAPORAN

KEGIATAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN MELALUI PELATIHAN PROFESIONAL GURU DALAM KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU BAHASA INGGRIS SMP KABUPATEN SIDOARJO TAHUN 2024

BAB I

PENDAHULUAN

 

A.        Latar Belakang

Pengembangan diri adalah upaya untuk meningkatkan profesioanalisme diri agar memiliki kompetensi yang sesuai dengan peraturan perundang-undangan atau kebijakan pendidikan nasional serta perkembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni. Sesuai dengan amanat Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Pengembangan Profesi bagi Guru sebagai salah satu unsur utama dalam kenaikan pangkat dan pengembangan karirnya selain kegiatan  pembimbingan dan tugas tambahan lain yang relevan dengan fungsi sekolah yang diberikan angka kredit untuk kenaikan pangkat/jabatan fungsional guru.

Dalam rangka meningkatkan kompetensi guru, Bupati Sidoarjo melalui Peraturan Bupati No. 38 Tahun 2013 tentang Pembinaan dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan menjelaskan bahwa PKB bagi guru dapat diselenggarakan dengan berbasis kelompok kerja dan dapat dilakukan secara mandiri dan/atau karena penugasan. PERBUP Sidoarjo No. 38 Tahun 2013 pasal 20 ayat (3) menegaskan bahwa  bagi guru penerima tunjangan profesi pendidik wajib secara mandiri mendanai kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk dirinya minimal 5% (lima persen) dari tunjangan profesi pendidik yang diterima.

Harapannya melalui Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan akan terwujud guru yang profesional yang bukan hanya sekedar memiliki ilmu pengetahuan yang kuat, tuntas dan tidak setengah-setengah, tetapi tidak kalah pentingnya juga memiliki kepribadian yang matang, kuat dan seimbang. Dengan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi yang kuat, tuntas dan tidak setengah-setengah serta kepemilikan kepribadian yang prima, maka diharapkan guru terampil membangkitkan minat peserta didik kepada ilmu pengetahuan dan teknologi melalui penyajian layanan pendidikan yang bermutu. Mereka mampu membantu dan membimbing peserta didik untuk berkembang dan mengarungi dunia ilmu pengetahuan dan teknologi yang secara cepat berubah sebagai ciri dari masyarakat abad ke-21.

Dalam rangka menghadapi perkembangan dan tantangan zaman yang semakin dinamis, pendidikan menjadi salah satu aspek yang perlu terus berkembang dan beradaptasi. Di Indonesia, salah satu upaya dalam meningkatkan kualitas pendidikan adalah dengan meluncurkan Kurikulum Merdeka (IKM).

Kurikulum Merdeka (KM) merupakan inisiatif pemerintah Indonesia yang bertujuan untuk memberikan kebebasan dan fleksibilitas yang lebih besar kepada sekolah dalam menyusun kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan lokal, karakteristik siswa, serta mengembangkan potensi individu. IKM mengusung pendekatan yang lebih holistik, inklusif, dan mengedepankan kegiatan praktik yang relevan dengan dunia nyata.

Namun, dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka (IKM), sekolah dan para pendidik dihadapkan pada berbagai tantangan dan perubahan paradigma dalam proses pembelajaran. Dibutuhkan pemahaman yang mendalam dan keterampilan yang memadai untuk mengintegrasikan prinsip-prinsip IKM ke dalam proses pembelajaran yang efektif dan bermakna bagi siswa.

Maka dari itu, diperlukan Kegiatan  Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) sebagai upaya untuk memberikan pemahaman, wawasan, dan keterampilan kepada para pendidik dan stakeholder terkait dalam mengimplementasikan IKM dengan baik. Kegiatan  ini bertujuan untuk memberikan panduan praktis, strategi, dan contoh implementasi IKM yang sukses di berbagai tingkatan pendidikan.

Melalui Kegiatan  Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM), para pendidik akan memperoleh pengetahuan tentang prinsip-prinsip dasar dan filosofi IKM, strategi pembelajaran aktif dan kontekstual, pengembangan kompetensi 21st century skills, serta pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Kegiatan  ini juga menjadi wadah bagi para pendidik untuk berkolaborasi, berbagi pengalaman, dan memperluas jaringan profesional dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis IKM.

Dengan adanya Kegiatan  Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM), diharapkan para pendidik dan stakeholder pendidikan dapat memperoleh pemahaman dan keterampilan yang diperlukan untuk mengimplementasikan IKM secara efektif, sehingga mampu menciptakan pembelajaran yang lebih relevan, bermakna, dan mendorong pengembangan potensi siswa secara optimal sesuai dengan perkembangan zaman.  Untuk itu MGMP Bahasa Inggris SMP Kabupaten Sidoarjo mengadakan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui pelatihan profesional guru dalam kurikulum merdeka bagi guru bahasa inggris smp kabupaten sidoarjo tahun 2024

 

B.   Dasar Hukum

1.      Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2.      Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;

3.      PERMENEG PAN dan RB No. 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;

4.      PERMENDIKNAS No. 16 Tahun 2007 tentang Standar kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru Pendidikan Dasar dan Menengah;

5.    Permendikbudristek No. 5 Tahun 2022:Standar Kompetensi Lulusan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.

6.    Permendikbudristek No. 7 Tahun 2022: Standar Isi pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.

7.    Permendikbudristek No. 262/M/2022: Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.

8.    Keputusan Kepala BSKAP No.008/H/KR/2022 Tahun 2022: Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Kurikulum Merdeka. 

9.    Keputusan Kepala BSKAP No.009/H/KR/2022 Tahun 2022: Dimensi, Elemen, dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka.

10.  Surat Edaran No. 0574/H.H3/SK.02.01/2024: Menindaklanjuti Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 262/M/2022 tentang Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. 

11.   PERBUP Sidoarjo No. 38 Tahun 2013 tentang Pembinaan dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan;

 

C.        Tujuan Umum

Tujuan umum Kegiatan Kegiatan  Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) bagi Guru Bahasa Inggris SMP Se-Kabupaten Sidoarjo:

 

1.    Peningkatan kompetensi profesionalisme guru, mengembangkan diri, untuk mencapai kompetensi dasar yang disyaratkan bagi profesi guru.

 

2.    Memperoleh Pemahaman Mendalam tentang Kurikulum Merdeka (IKM): Kegiatan  ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang komprehensif kepada para guru Bahasa Inggris mengenai konsep, prinsip, dan tujuan dari Kurikulum Merdeka (IKM). Para guru akan mempelajari filosofi, pendekatan, dan aspek-aspek penting dalam implementasi IKM yang relevan dengan mata pelajaran Bahasa Inggris.

 

3.    Meningkatkan Keterampilan dalam Mengembangkan Pembelajaran Kontekstual dan Aktif: Kegiatan  ini akan membekali para guru dengan keterampilan dan strategi untuk mengembangkan pembelajaran Bahasa Inggris yang kontekstual dan aktif sesuai dengan prinsip IKM. Para guru akan diajarkan metode-metode pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif, mendorong kolaborasi, pemecahan masalah, serta penerapan pengetahuan dalam konteks kehidupan nyata.

 

4.    Meningkatkan Kemampuan dalam Mengembangkan Kompetensi 21st Century Skills: Kegiatan  ini akan memberikan pemahaman dan panduan bagi para guru Bahasa Inggris dalam mengembangkan kompetensi 21st Century Skills, seperti keterampilan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, kolaborasi, serta kemampuan literasi digital. Para guru akan belajar bagaimana mengintegrasikan kompetensi ini ke dalam pembelajaran Bahasa Inggris sesuai dengan prinsip IKM.

 

5.    Membangun Jaringan Profesional dan Kolaborasi: Kegiatan  ini juga menjadi kesempatan bagi para guru Bahasa Inggris SMP se-Kabupaten Sidoarjo untuk membangun jaringan profesional, berbagi pengalaman, dan berkolaborasi dalam implementasi IKM. Para guru dapat saling bertukar ide, strategi pembelajaran, serta mendapatkan dukungan dan inspirasi dari rekan-rekan sejawat.

 

6.    Peningkatan kreativitas dan inovasi dalam membelajarkan Bahasa Inggris dengan pembelajaran yang efektif dan bermakna yang sejalan dengan implementasi Kurikulum Merdeka.

 

7.    Memberikan fasilitas kepada guru untuk memperoleh angka kredit sebagai penghargaan atas PKB yang dilakukan.

8. Meningkatkan pemahaman guru terhadap Kurikulum Merdeka.

 

9. Memberikan wawasan baru dalam metode pengajaran Bahasa Inggris.

 

10. Memotivasi guru untuk menerapkan kurikulum yang lebih kontekstual dan relevan.

 

D.        Sasaran Kegiatan

Sasaran kegiatan Kegiatan  adalah semua guru Bahasa Inggris se Kabupaten Sidoarjo yang telah menerima tunjangan profesi dari pemerintah.

Adapun rekapitulasi peserta adalah:

Pembina :  2 orang

Guru       : 184

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB II

ISI LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

 

 

A. Waktu, Tempat dan Lama Pelaksanaan

Kegiatan Kegiatan  Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) bagi Guru Bahasa Inggris SMP Se-Kabupaten Sidoarjo dilaksanakan dalam bentuk kegiatan In 1 – On – In 2:

(1) In Service Training 1:  Implementasi Kurikulum Merdeka 2 hari/12 JP.

(2) On Service Training: Melengkapi dan menyelesaikan serta mengimplemntasi di kelas masing-masing selama 3 hari/18 JP dan

(3) In Service Training 2: 1 hari/6 JP. Presentasi dan pengumpulan tugas dengan rincian sebagai berikut:

 

No.	Waktu	Kegiatan	Tempat
1	Tanggal: 6-7 Februari 2024 Durasi: 2 hari (IN -1)	In - 1	Tempat: Hotel Arayana Trawas -Mojokerto
2	Kamis – Selasa, 8 Februari – 19 Februari 2024	On	Di sekolah masing-masing
3	Selasa, 20 Februari 2024, pukul  07.30 – 14.00 (IN -2)	In - 2	SMP Negeri 1 Sidoarjo

 

 

B. Nama Kegiatan:

Nama kegiatan yang diadakan ini adalah:

“Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Melalui Pelatihan Profesional Guru Dalam Kurikulum Merdeka Bagi Guru Bahasa Inggris Smp Kabupaten Sidoarjo Tahun 2024”

 

C. Tujuan Spesifik Kegiatan :

 

1. Memberikan pemahaman mendalam tentang struktur dan prinsip Kurikulum Merdeka.
2. Melatih keterampilan guru dalam mengembangkan materi pembelajaran yang kontekstual.
3. Mendorong penerapan pendekatan kreatif dalam pengajaran Bahasa Inggris.

 

 

 

D. Ringkasan Materi:

 

1.    Ringkasan Materi Bapak Kepala Dinas Pendidikan. CONTINOUS PROFESSIONAL DEVELOPMENT" MGMP BAHASA INGGRIS. Arayanna Trawas, 6-7 Februari 2024

ü  # Pembelajaran di PAUD mulai ada yg memperkenalkan peserta didik dg BIG (Bahasa Inggris). Di SD banyak sekolah yg menjadikannya BIG sbg Mulok. Di SMP n SMA sederajat, BIG sbg mapel formal. Di PT (perguruan tinggi), kemampuan ber-BIG sbg prasyarat kelulusan dg menyertakan sertifikat TOEFL ato lainnya.

ü  # Pertanyaannya: berapa persen lulusan sekolah ato PT yg berani dan mampu berbicara n berdialog dalam BIG? Data sementara, dari 150an guru BIG SMP Sda, peserta PKB (pengembangan keprofesian berkelanjutan), tdk lebih dari 10% guru yg memiliki kebiasaan menyusun karya tulis (apalagi terpublikasi) dlm BIG.

ü  # Karena itu, sbg keynote speaker dlm kgiatn dimaksud, selaku Kadis Dikbud Sda, sy menyampaikan kpd para Guru dan Kasek, diantaranya:

o   rancang dan implementasikan pembelajaran BIG dg pendekatan CTL (contextual teaching and learning) ato lainnya yg dpt menciptakan atmosfer belajar dg output/outcome: "anak berani dan mampu berbicara, berdialog n menulis dlm BIG";

o   untuk menstimuli dan mengakselerasi budaya menulis guru dlm BIG, sgr wujudkan "english magazine" (majalah ber-BIG), majalah yg berbasis dari, oleh dan untuk guru berkolaborasi dg akademisi PT.

ü  # Mari bersama kita tergerak, bergerak dan menggerakkan untuk menciptakan atmosfer belajar BIG sbg manifestasi dari salah satu tri gatra bangun bahasa, yakni: "kuasai bahasa asing".

 

2.    "Pengelolaan Kinerja Guru Melalui PMM" (20.30-21.30) oleh Dr. Aris Setiawan, S.Pd, M.Pd:

Poin-poin Utama:

ü  Dr. Aris Setiawan membuka sesi dengan memberikan pengantar tentang pentingnya pengelolaan kinerja guru dalam meningkatkan mutu pendidikan.

ü  Definisi PMM (Pengelolaan Mutu Mandiri): Penjelasan singkat mengenai konsep Pengelolaan Mutu Mandiri (PMM) sebagai suatu pendekatan untuk meningkatkan kinerja guru secara mandiri.

ü  Tujuan Pengelolaan Kinerja Guru: Beliau  menjelaskan tujuan dari pengelolaan kinerja guru, termasuk peningkatan efektivitas pembelajaran dan pencapaian hasil belajar siswa.

ü  Aspek yang Dikelola dalam PMM: Pembahasan mengenai aspek-aspek tertentu yang dielola dalam PMM, seperti perencanaan pembelajaran, penggunaan sumber daya, dan penilaian hasil belajar.

ü  Strategi Implementasi PMM: Beliau membagikan beberapa strategi praktis untuk mengimplementasikan PMM di lingkungan sekolah, termasuk pengembangan keterampilan guru dan penerapan teknologi pendidikan.

ü  Monitoring dan Evaluasi: Pentingnya melibatkan sistem monitoring dan evaluasi dalam PMM untuk menilai efektivitas implementasi dan mengidentifikasi area perbaikan.

ü  Keterlibatan Pihak Terkait: Beliau menekankan peran penting kepala sekolah dan pihak terkait lainnya dalam mendukung pengelolaan kinerja guru melalui PMM.

Pertanyaan dan Diskusi: Sesuai dengan format pelatihan, sesi diakhiri dengan memberikan kesempatan untuk pertanyaan dan diskusi guna memperjelas konsep yang telah disampaikan.

Kesimpulan: Sesi ini memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana PMM dapat menjadi alat efektif dalam meningkatkan kinerja guru. Beliau Setiawan memberikan pandangan praktis dan solusi untuk mengelola mutu pendidikan secara mandiri di tingkat guru, dengan tujuan akhir meningkatkan hasil belajar siswa.

3. Ringkasan Materi "Pengembangan Kombel Sekolah" (19.30-20.30) Pembicara: Ibu Lilik Masrukhah, M.Pd

Poin-poin Utama:

ü  Ibu Lilik Masrukhah membuka sesi dengan menjelaskan pentingnya pengembangan kelompok belajar (Kombel) di lingkungan sekolah.

ü  Definisi Kombel: Penjelasan singkat tentang konsep kelompok belajar (Kombel) sebagai sarana kolaborasi antar guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Manfaat Kombel : Ibu Lilik menjelaskan berbagai manfaat yang dapat diperoleh melalui pengembangan Kombel, seperti pertukaran pengalaman, peningkatan kompetensi, dan penciptaan lingkungan belajar yang kolaboratif.

ü  Struktur dan Organisasi Kombel: Pembahasan mengenai bagaimana mendesain struktur dan organisasi Kombel di sekolah, termasuk pemilihan ketua dan pemilihan fokus pembelajaran.

ü  Pengembangan Rencana Kerja Kombel: Ibu Lilik memberikan panduan dalam menyusun rencana kerja Kombel, termasuk perencanaan kegiatan, evaluasi, dan tindak lanjut.

ü  Pelibatan Anggota Kombel: Betapa pentingnya melibatkan semua anggota Kombel dalam proses pengembangan dan perencanaan agar mencapai tujuan bersama.

ü  Pertanyaan dan Diskusi: Kesempatan diberikan kepada peserta untuk mengajukan pertanyaan dan berdiskusi tentang implementasi konsep pengembangan Kombel di sekolah masing-masing.

ü  Kesimpulan: Sesi ini memberikan pemahaman mendalam tentang langkah-langkah praktis dalam pengembangan kelompok belajar (Kombel) di sekolah. Ibu Lilik Masrukhah, M.Pd, memberikan panduan yang dapat diimplementasikan untuk menciptakan lingkungan belajar yang kolaboratif dan mendukung pertumbuhan profesional guru melalui kolaborasi di antara sesama rekan kerja.

 

3.  Ringkasan Materi "Aksi Nyata Ragam Model Pembelajaran Oleh Tim Kejarcita" dan "Pemaparan dan Pembuatan PPT dengan AI Gamma App" oleh Anita Lenny Julianti Lumban Tobing M.Pd (Tema Pedagogi) dan Putri Hayati M.Kom (Tema IT):

a. Aksi Nyata Ragam Model Pembelajaran oleh Tim Kejarcita:

Pembicara: Tim Kejarcita

Poin-poin Utama:

ü  Pendahuluan: Tim Kejarcita memperkenalkan berbagai model pembelajaran dan memberikan pemahaman tentang implementasinya dalam konteks pendidikan.

ü  Contoh Aksi Nyata: Tim berbagi contoh konkreto dan aksi nyata penerapan berbagai model pembelajaran di sekolah atau kelas, memberikan inspirasi kepada peserta.

b. Pemaparan dan Pembuatan PPT dengan AI Gamma App:

Pembicara: Anita Lenny Julianti Lumban Tobing M.Pd (Tema Pedagogi) dan Putri Hayati M.Kom (Tema IT)

Poin-poin Utama:

ü  Pendahuluan: Anita Lenny Julianti Lumban Tobing memberikan gambaran tentang pentingnya penggunaan teknologi dalam pembelajaran, khususnya dalam pembuatan presentasi.

ü  AI Gamma App: Putri Hayati menjelaskan aplikasi AI Gamma App dan cara menggunakannya untuk membuat presentasi yang menarik dan interaktif.

ü  Langkah-langkah Pembuatan PPT: Peserta dibimbing untuk menciptakan presentasi menggunakan AI Gamma App, dengan fokus pada elemen-elemen yang mendukung pembelajaran.

ü  Kesimpulan: Sesi ini memberikan wawasan tentang berbagai model pembelajaran dan memberikan inspirasi melalui contoh aksi nyata yang telah sukses diimplementasikan. Selain itu, peserta diberikan panduan praktis dalam menggunakan teknologi AI Gamma App untuk meningkatkan kualitas presentasi pembelajaran, membantu guru dalam menyajikan materi secara lebih menarik dan efektif.

 

 

 

E.   Tindak Lanjut:

 

1.    Tindak Lanjut Pelatihan: "Pengembangan Kombel Sekolah" dan "Aksi Nyata Ragam Model Pembelajaran serta Pembuatan PPT dengan AI"

ü  Sosialisasi Konsep: Selanjutnya, lakukan sosialisasi lebih lanjut tentang konsep pengembangan kelompok belajar (Kombel) kepada seluruh guru di sekolah.

ü  Kegiatan  Implementasi: Adakan Kegiatan  atau pelatihan lanjutan untuk membantu guru-guru dalam merancang dan mengimplementasikan Kombel di masing-masing mata pelajaran atau kelas.

ü  Monitoring dan Evaluasi: Tetapkan sistem monitoring dan evaluasi berkala untuk mengukur efektivitas Kombel, dan identifikasi area yang memerlukan perbaikan atau peningkatan.

ü  Sharing Best Practices: Adakan sesi "sharing best practices" secara berkala, di mana guru dapat berbagi pengalaman positif dan ide-ide inovatif dari implementasi Kombel di kelas mereka.

2.    Tindak lanjut Aksi Nyata Ragam Model Pembelajaran dan Pembuatan PPT dengan AI:

ü  Penerapan Model Pembelajaran: Inisiasi penerapan ragam model pembelajaran yang telah dipelajari oleh Tim Kejarcita dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari.

ü  Konsultasi AI Gamma App: Fasilitasi sesi konsultasi atau pelatihan tambahan khususnya untuk guru yang ingin lebih mendalam dalam menggunakan AI Gamma App untuk pembuatan presentasi.

ü  Evaluasi Presentasi: Minta guru untuk menyajikan materi pembelajaran dengan PPT yang dibuat melalui AI Gamma App, lalu lakukan evaluasi untuk mengukur dampak dan efektivitasnya.

ü  Implementasi Teknologi: Dorong penggunaan teknologi lainnya dalam pembelajaran, seperti aplikasi interaktif atau platform daring, untuk meningkatkan keterlibatan siswa.

ü  Forum Diskusi Online: Bentuk forum diskusi atau grup online di mana guru dapat terus berbagi ide dan pengalaman seputar penerapan model pembelajaran dan teknologi yang telah dipelajari.

ü  Pemantapan Hasil:

ü  Laporan Kemajuan: Terbitkan laporan kemajuan secara berkala yang mencakup pencapaian dan perkembangan yang telah dicapai sejak pelatihan.

ü  Evaluasi Akhir: Lakukan evaluasi akhir untuk menilai dampak pelatihan terhadap kinerja guru dan hasil belajar siswa.

ü  Perbaikan Berkelanjutan: Identifikasi area perbaikan berkelanjutan dan rancang rencana tindak lanjut untuk memperbaiki aspek-aspek tertentu yang memerlukan perhatian lebih lanjut.

ü  Pemberian Penghargaan: Berikan penghargaan atau pengakuan kepada guru yang berhasil menerapkan konsep-konsep dari pelatihan dan mencapai hasil yang signifikan.

ü  Dengan melibatkan tindak lanjut yang terstruktur, pelatihan ini dapat memberikan dampak yang lebih berkelanjutan dan mendorong perubahan positif dalam praktik pembelajaran di sekolah.

 

 

 

F. Dampak Pengembangan Diri:

Dampak dari Pengembangan Diri kegiatan PKB ini adalah:

1. Penguasaan Konsep Kurikulum Merdeka: Guru dapat meningkatkan pemahaman mereka terhadap konsep kurikulum merdeka, memahami esensi dan tujuan kurikulum yang memberikan kebebasan lebih kepada guru untuk mengembangkan metode pembelajaran kreatif dan sesuai dengan karakteristik siswa.

2. Pengetahuan Teknologi AI: Peningkatan pemahaman dan penguasaan terhadap teknologi AI, khususnya dalam penggunaan AI Gamma App untuk pembuatan presentasi. Guru dapat merancang materi pembelajaran yang lebih interaktif dan mendukung keterlibatan siswa.

3. Keterampilan Implementasi Model Pembelajaran: Guru dapat mengimplementasikan ragam model pembelajaran yang telah dipelajari dalam kegiatan pelatihan. Hal ini membuka peluang untuk pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif dan responsif terhadap kebutuhan siswa.

4. Kemampuan Kolaborasi Antar Guru: Meningkatnya kemampuan guru untuk berkolaborasi dengan sesama guru dalam pengembangan kelompok belajar (Kombel). Guru dapat saling berbagi pengalaman dan pengetahuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.

5. Peningkatan Kreativitas dalam Pengajaran: Guru dapat menggali kreativitas dalam merancang dan menyajikan materi pembelajaran. Kurikulum merdeka memberikan ruang lebih untuk eksperimen dan penyesuaian metode pembelajaran yang lebih inovatif.

6. Kemandirian Guru dalam Pengembangan Materi: Meningkatnya kemandirian guru dalam mengembangkan materi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan minat siswa. Guru dapat lebih aktif dalam merancang bahan ajar yang relevan dengan perkembangan peserta didik.

7. Penggunaan Efektif Teknologi dalam Pembelajaran: Guru dapat lebih percaya diri dan terampil dalam menggunakan teknologi AI, khususnya AI Gamma App, untuk menyusun presentasi yang lebih menarik dan memberikan pengalaman pembelajaran yang berbeda.

8. Penilaian yang Lebih Diferensial: Guru dapat mengembangkan keterampilan penilaian yang lebih diferensial, memungkinkan mereka menilai kemajuan dan pencapaian siswa secara lebih holistik dan sesuai dengan pendekatan kurikulum merdeka.

Dengan berbagai dampak positif ini, diharapkan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui pelatihan implementasi kurikulum merdeka dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan diri dan kualitas pengajaran para guru Bahasa Inggris SMP di Kabupaten Sidoa

 

 

G.    Nara Sumber

1. Bapak Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sidoarjo. Dr. Ng. Tirto Adi, M.Pd

2. Bapak Ketua MKKS Ahmad Lutfi, M.M.

3. Bapak Pembina MGMP Bahasa Inggris Aris Setiawan, S.Pd, M.Pd

4. Ibu Pembina MGMP Bahasa Inggris Lilik Masrukhah, M.Pd

5. Kejarcita.id

 

H.  Panitia

Pelindung                  :  Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten  Sidoarjo

Penasehat                :  1. Kabid Pendidik dan Tenaga Kependidikan

                                       2. Ketua MKKS SMP Negeri          

Penanggung Jawab :  Tim Pembina MGMP BAHASA INGGRIS SMP Negeri        

Ketua                         :  Amaliah, S.S.            (SMP Negeri 2 Sidoarjo)

Wakil                          : Toto Sulaksono, M.Pd (SMP Negeri 2 Waru)

Sekretaris                  :  Srindaningsih, S.Pd (SMP Negeri 6 Sidoarjo)

Bendahara                :  Imam maliki, M.Pd (SMP Negeri 1 Sidoarjo)

Seksi Dokumentasi :  Unang Karuniawan, S.Pd (SMPN 2 Porong)

 

                                      

I.Struktur Program

 

STRUKTUR KEGIATAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN MELALUI PELATIHAN PROFESIONAL GURU DALAM KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU BAHASA INGGRIS SMP KABUPATEN SIDOARJO TAHUN 2024

 

No	Mata Kegiatan	Jumlah Jam
A	Program Umum (3 jam)	3
1   2	Kebijakan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sidoarjo Continous Professional Development MGMP Bahasa Inggris
B.	Program Pokok ( 30 jam)	5   5   5   5 5 5
1   2   3   4 5   6	Konsep Ragam Model Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) Aksi Nyata Ragam Model Pembelajaran Kurikulum Merdeka Pengembangan Ide Implementasi Model-Model Pembelajaran Kurikulum Merdeka AI PPT (Pembuatan Media Ajar Dengan HP) Pengelolaan Kinerja Guru Melalui PMM Pengembangan Kombel Sekolah
	JUMLAH	33

 

 

 

 

K.   Jadwal Kegiatan

 

 

JADWAL KEGIATAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN MELALUI PELATIHAN PROFESIONAL GURU DALAM KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU BAHASA INGGRIS SMP KABUPATEN SIDOARJO TAHUN 2024

 

 

Kegiatan/ Materi	Waktu	Durasi (Menit)	Nara Sumber
DAY 1 (SELASA, 6 FEBRUARI 2024)
Check in	12.30-13.00	30’	Hotel
Registrasi ulang peserta	13.00-13.30	30’	Panitia
Makan siang	13.30-14.00	30’	Hotel
Pembukaan: - Indonesia Raya - Laporan Ketua Panitia - Sambutan Pembina MGMP	14.00-14.30	30’	Panitia Ketua Panitia Pembina MGMP
Keynote Speaker: Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sidoarjo - Doa Pembuka	14.30- 15.30	60’	Dr. Tirto Adi, M.Pd
Coffe Break	15.30-15.45	15’	Kue dan sholat ashar
Materi Pokok: Bimtek Pengelolaan Kinerja Guru Melalui PMM	15.45-16.30	45’	Aris Setiawan, S.Pd, M.Pd
Cofee break dan sholat ashar	16.30-16.45	15’	hotel
Pemaparan Konsep Ragam Model Pembelajaran	16.45-17.15	45’	Kejarcita.id: -Anita Lenny Julianti Lumban Tobing M.Pd (Tema Pedagogi) -Putri Hayati M.Kom (Tema IT)
FGD Kelompok - Babak 1 (Mind Mapping)	17.15-17.45	30’	Kejarcita.id: -Anita Lenny Julianti Lumban Tobing M.Pd (Tema Pedagogi) -Putri Hayati M.Kom (Tema IT)
ISHOMA (Magrib – Dinner – Isya)	17.45- 19.30		Hotel
Percontohan Aksi Nyata Ragam Model Pembelajaran Oleh Tim Kejarcita	19.30- 20.00	30’	Kejarcita.id: -Anita Lenny Julianti Lumban Tobing M.Pd (Tema Pedagogi) -Putri Hayati M.Kom (Tema IT)
FGD Kelompok - Babak 2 (Pemilihan Ide & Opsi Model ajar)	20.00-20.30	30’	Kejarcita.id: -Anita Lenny Julianti Lumban Tobing M.Pd (Tema Pedagogi) -Putri Hayati M.Kom (Tema IT)
Presentasi (Perwakilan), Tanya Jawab	20.30- 21.00	30’	Kejarcita.id: -Anita Lenny Julianti Lumban Tobing M.Pd (Tema Pedagogi) -Putri Hayati M.Kom (Tema IT)
DAY 2 (RABU, 7 FEBRUARI 2024)
Breakfast	07.00-08.00	60’	Hotel
Pengembangan Kombel Sekolah	08.00- 08.45	45’	Ibu Lilik Masrukhah, M.Pd
Pemaparan konsep AI PPT (Pembuatan Media Ajar Dengan HP)	08.45-09.15	30’	Kejarcita.id: -Anita Lenny Julianti Lumban Tobing M.Pd (Tema Pedagogi) -Putri Hayati M.Kom (Tema IT)
Praktik Membuat Media Ajar Digital	09.15-10.15	30’
Coffe break	10.15-10.30	15’
Materi Penunjang : Pemaparan Media Belajar Kejarcita.id	10.30-11.00	30’	Kejarcita.id: -Anita Lenny Julianti Lumban Tobing M.Pd (Tema Pedagogi) -Putri Hayati M.Kom (Tema IT)
Pengumpulan Hasil Produk & Penutupan & Foto Bersama	11.00-11.30	30’	Pengurus MGMP
Jumlah	32  JP

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB III

SIMPULAN DAN SARAN

 

A.   Simpulan

 

Dalam Kegiatan  Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan melalui IKM bagi guru Bahasa Inggris SMP Kabupaten Sidoarjo, telah dibahas berbagai aspek yang relevan dengan peningkatan kompetensi dan kualitas pengajaran Bahasa Inggris. Kegiatan  ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan strategi baru kepada para guru agar dapat memperbaiki metode pengajaran mereka dan meningkatkan hasil belajar siswa.

 

Melalui Kegiatan ini, para guru telah diperkenalkan dengan konsep dan praktik terbaru dalam pengajaran Bahasa Inggris. Mereka telah belajar tentang teknik-teknik pengajaran yang inovatif, sumber daya pembelajaran yang efektif, serta cara untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreativitas siswa. Kegiatan  ini juga memberikan kesempatan kepada para guru untuk berbagi pengalaman dan ide dengan rekan-rekan mereka, sehingga memperluas jaringan profesional dan meningkatkan kolaborasi antar guru.

 

Hasil dari Kegiatan  ini sangat positif. Para guru telah menunjukkan antusiasme yang tinggi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran interaktif dan diskusi kelompok. Mereka telah memperoleh pengetahuan dan keterampilan baru yang dapat langsung diterapkan di kelas. Selain itu, para guru juga telah merasakan manfaat dari berbagi pengalaman dan ide dengan rekan-rekan mereka, sehingga semakin termotivasi dan siap untuk menghadapi tantangan dalam pengajaran Bahasa Inggris di SMP Kabupaten Sidoarjo.

B.   Saran

 

Berdasarkan hasil Kegiatan  ini, terdapat beberapa saran yang dapat diberikan untuk pengembangan kegiatan serupa di masa depan:

 

1.    Mengadakan Kegiatan  rutin: Kegiatan  ini membuktikan pentingnya pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru Bahasa Inggris. Oleh karena itu, disarankan untuk mengadakan Kegiatan  secara rutin, setidaknya sekali dalam setahun, untuk terus memberikan pembaruan dan dukungan kepada para guru.

 

2.    Kolaborasi antar sekolah: Selain melibatkan guru dari SMP Kabupaten Sidoarjo, disarankan untuk melibatkan guru dari sekolah lain dalam Kegiatan  ini. Kolaborasi antar sekolah dapat meningkatkan diversitas ide dan pengalaman, serta memperluas jaringan profesional para guru.

 

3.Membuat forum daring: Selain Kegiatan  tatap muka, disarankan untuk membuat forum daring yang memungkinkan para guru untuk terus berinteraksi dan berbagi pengalaman, setelah Kegiatan  selesai. Forum ini dapat menjadi tempat diskusi, tanya jawab, dan saling memberikan dukungan, sehingga pengembangan keprofesian berkelanjutan dapat berlanjut secara berkelanjutan.

Demikian, Laporan  ini disusun sebagai syarat mengajukan sertifikat PD setara 33 Jam  pelajaran ditandatangani oleh Bapak Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab Sidoarjo. Pelaksanaan kegiatan berlangsung lancar dan sesuai yang diharapkan. Kerjasama dan kontribusi positif semua pihak ternyata sangat membantu kelancaran penyelenggaraan kegiatan ini.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LAMPIRAN 2: DOKUMENTASI

Link dokumentasi Bapak DR. Tirto Adi https://www.instagram.com/p/C3JJxH5yiVm/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== 

Link Dokumentasi MGMP BIG  https://bigsda.blogspot.com/2024/01/kegiatan-pkb-mgmp-big-smp-sidoarjo.html 

untuk file undagan silahkan di download di sini: UNDANGAN KEGIATAN PKB MGMP BIG SMP SIDOARJO

 G FORM PENDAFTARAN Monggo bapak ibu yg belum isi data sertifikatnya..kami tunggu🙏🏻🙏🏻 utk kegiatan workshop PKB MGMP bahasa Inggris

https://shorturl.at/bFSX8 cek data untuk sertifikatnya di sini

https://shorturl.at/jMU58 Cek pembagian kamar di sini

Undangan Kegiatan PKB MGMP BIG 2024

              

Kepada Yth,

Kepala SMP

           

Di Sidoarjo

 

           

Dengan hormat,

Sesuai program kegiatan MGMP Bahasa Inggris tahun 2024 kami MGMP Bahasa Inggris mengadakan kegiatan bertajuk “WORKSHOP PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN MELALUI PELATIHAN PROFESIONAL GURU DALAM KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU BAHASA INGGRIS SMP KABUPATEN SIDOARJO TAHUN 2024”. Kegiatan tersebut akan dilaksanakan pada:

Hari/Tanggal                : Selasa dan Rabu / 6 – 7  Februari 2024

Pukul                           : 12.00 WIB s.d selesai

Tempat                         : Arayanna Hotel & Resort, Trawas Kabupaten Mojokerto

Terkait dengan hal tersebut, kami mengharap bantuan Ibu/Bapak untuk berkenan memberi izin kepada guru Bahasa Inggris berstatus PNS dan P3K (dari SMP Negeri) serta NON ASN ( dari SMP Swasta/ Sederajat) dari sekolah yang Ibu/Bapak pimpin. 

Demikian undangan kami. Atas bantuan dan kerjasama Ibu/Bapak Kepala Sekolah, kami sampaikan terima kasih. 

 

JADWAL WORKSHOP PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN MELALUI PELATIHAN PROFESIONAL GURU DALAM KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU BAHASA INGGRIS SMP KABUPATEN SIDOARJO TAHUN 2024

Kegiatan/ Materi	Waktu	Durasi (Menit)	Nara Sumber
DAY 1 (SELASA, 6 FEBRUARI 2024)
Check in	12.30-13.00	30’	Hotel
Registrasi ulang peserta	13.00-13.30	30’	Panitia
Makan siang	13.30-14.00	30’	Hotel
Pembukaan: - Indonesia Raya - Laporan Ketua Panitia - Sambutan Pembina MGMP	14.00-14.30	30’	Panitia Ketua Panitia Pembina MGMP
Keynote Speaker: Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sidoarjo - Doa Pembuka	14.30- 15.30	60’	Dr. Tirto Adi, M.Pd
Coffe Break dan sholat ashar	15.30-15.45	15’	hotel
Materi Pokok: Bimtek Perencanaan Kinerja Guru Melalui PMM	15.45-16.30	45’	Dr. Aris Setiawan, S.Pd, M.Pd
Cofee break dan sholat ashar	16.30-16.45	15’	hotel
Pemaparan Konsep Ragam Model Pembelajaran	16.45-17.15	45’	Kejarcita.id: -Anita Lenny Julianti Lumban Tobing M.Pd (Tema Pedagogi) -Putri Hayati M.Kom (Tema IT)
FGD Kelompok - Babak 1 (Mind Mapping)	17.15-17.45	30’
ISHOMA (Magrib – Dinner – Isya)	17.45- 19.30		Hotel
Percontohan Aksi Nyata Ragam Model Pembelajaran Oleh Tim Kejarcita	19.30- 20.00	30’	Kejarcita.id: -Anita Lenny Julianti Lumban Tobing M.Pd (Tema Pedagogi) -Putri Hayati M.Kom (Tema IT)
FGD Kelompok - Babak 2 (Pemilihan Ide & Opsi Model ajar)	20.00-20.30	30’
Presentasi Tanya Jawab	20.30- 21.00	30’
DAY 2 (RABU, 7 FEBRUARI 2024)
Breakfast	07.00-08.00	60’	Hotel
Pengembangan Kombel Sekolah	08.00- 08.45	45’	Ibu Lilik Masrukhah, M.Pd
Pemaparan konsep CupCut (Pembuatan Media Ajar Dengan HP)	08.45-09.15	30’	Kejarcita.id: -Anita Lenny Julianti Lumban Tobing M.Pd (Tema Pedagogi) -Putri Hayati M.Kom (Tema IT)
Praktik Foto & Mencari Aset Digital	09.15-09.45	30’
Praktik Editing Video Belajar Dengan Durasi 3 - 5 Menit	09.45-10.15	30’
Coffe break	10.15-10.30	15’
Materi Penunjang : Pemaparan Media Belajar Kejarcita.id	10.30-11.00	30’	Kejarcita.id: -Anita Lenny Julianti Lumban Tobing M.Pd (Tema Pedagogi) -Putri Hayati M.Kom (Tema IT)
Pengumpulan Hasil Produk & Penutupan & Foto Bersama	11.00-11.30	30’	Pengurus MGMP
Jumlah	32    JP